什么是信息學(xué)奧賽(NOIP)

NOIP（NationalOlympiadinInformaticsinProvinces，全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽）是一項(xiàng)面向全國(guó)青少年的信息學(xué)競(jìng)賽和普及活動(dòng)。旨在向那些在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的青少年普及計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，給學(xué)校的信息技術(shù)教育課程提供動(dòng)力和新的思路；給那些有才華的學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)競(jìng)賽和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。初、高中或其他中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)生可報(bào)名參加聯(lián)賽。

NOIP2018初賽考區(qū)圖片

競(jìng)賽形式競(jìng)賽賽制

聯(lián)賽分兩個(gè)年齡組：初中組和高中組(普及組和提高組)。每組競(jìng)賽分兩輪：初試和復(fù)試。各省市初試成績(jī)?cè)诒举悈^(qū)前百分之十五的學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。

初試形式為筆試，側(cè)重考察學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和編程的基本能力，并對(duì)知識(shí)面的廣度進(jìn)行測(cè)試。

復(fù)試形式為上機(jī)，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析理解能力，數(shù)學(xué)抽象能力，駕馭編程語(yǔ)言的能力和編程技巧、想象力和創(chuàng)造性等。

初賽及復(fù)賽程序設(shè)計(jì)采用C、C++、Python語(yǔ)言，2022年后將不可使用Pascal、C語(yǔ)言，只能使用C++/Python。比賽時(shí)間

初賽：十月的第2個(gè)或第3個(gè)星期六下午14:30-16:30（普及,提高）

復(fù)賽：十一月的第2個(gè)星期六下午14:30-18:00(普及組)十一月的第2個(gè)星期六上午8:30-12:00，星期日上午8:30-12:00(共2天，提高組)

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NOIP2018初賽考區(qū)圖片

自2017年來(lái)，由于參賽人數(shù)增多，NOIP復(fù)賽規(guī)模的規(guī)則進(jìn)行了調(diào)整。包括：每個(gè)省賽區(qū)可以設(shè)立多于兩個(gè)的復(fù)賽考點(diǎn)（但必須在同一個(gè)城市），初賽進(jìn)入復(fù)賽的比例和規(guī)模由各省賽區(qū)自行決定，在條件許可的情況下，鼓勵(lì)更多選手參賽。同時(shí)復(fù)賽獲獎(jiǎng)比例將基本保持不變，全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例約為復(fù)賽參賽選手的20%。

參加NOIP能得到什么

NOIP競(jìng)賽的目的是為了在更高層次上推動(dòng)普及。普及的重點(diǎn)是根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使得他們對(duì)信息技術(shù)的一些本質(zhì)和核心的東西有更多的了解，其中包括：

計(jì)算機(jī)的基本組成；

計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)使用（Windows，Linux等）；

計(jì)算機(jī)工作的基本原理；計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本方法；

至少一門(mén)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言(非圖形化)(Python/C/C++等)；程序設(shè)計(jì)中常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(指針、多維數(shù)組、單鏈表及循環(huán)鏈表、二叉樹(shù)等)。

初中生參加奧賽可以有更多的機(jī)會(huì)選擇烏魯木齊優(yōu)質(zhì)的高中：

同時(shí)，提高他們創(chuàng)造性地運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。注重：想象力與創(chuàng)造力；對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力；數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力；對(duì)客觀問(wèn)題和主觀思維的口頭和書(shū)面表達(dá)能力；人文精神。包括與人的溝通和理解能力，團(tuán)隊(duì)精神與合作能力，恒心和毅力，審美能力等。

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賽事含金量：信息學(xué)奧賽與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物奧賽并列為國(guó)際五大奧林匹克競(jìng)賽項(xiàng)目，且是唯一的工科奧林匹克競(jìng)賽項(xiàng)目。和奧數(shù)一樣，信息學(xué)奧賽目前也已逐漸成為小升初、中考特長(zhǎng)生招生，高考大學(xué)自主招生，以及出國(guó)留學(xué)背景提升的一項(xiàng)重要申請(qǐng)條件。獲獎(jiǎng)難度：據(jù)中國(guó)科協(xié)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)五大奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)從2016年的7595人遞增到了2017年的8727人，增長(zhǎng)率達(dá)14.9%。其中，信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)人數(shù)超過(guò)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽740人，在占比上超過(guò)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽8%。尤其在浙江、廣東、福建、山東等地，學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)中，信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)占據(jù)了半壁江山。

與全國(guó)數(shù)百萬(wàn)學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的中小學(xué)生相比，目前參加信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的學(xué)生不到8萬(wàn)，形成強(qiáng)烈的反差。在總獲獎(jiǎng)人數(shù)上卻是數(shù)學(xué)的1.4倍，由于參賽人數(shù)上差異大，信息學(xué)競(jìng)賽在部分省份獲獎(jiǎng)率超數(shù)學(xué)聯(lián)賽的十?dāng)?shù)倍。對(duì)升學(xué)就業(yè)的幫助：隨著這幾年全民奧數(shù)的風(fēng)氣愈演愈烈，奧數(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸成為了孩子們課堂外的最大負(fù)擔(dān)。為了拿到奧數(shù)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)，各學(xué)齡段孩子的搶跑現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為此，北京、上海、成都等不少省市都陸續(xù)出臺(tái)了遏制奧數(shù)發(fā)展的“禁奧令”，嚴(yán)令禁止奧數(shù)競(jìng)賽與小升初、中高考掛鉤。相對(duì)而言，目前政策方面對(duì)信奧賽還是以扶持鼓勵(lì)為主?！熬幊踢M(jìn)入浙江高考選考科目”，“編程進(jìn)入南京中考特招”等新聞大家已經(jīng)耳熟能詳了。

2018年，國(guó)內(nèi)各大高校在招生環(huán)節(jié)上對(duì)信息學(xué)競(jìng)賽人才的爭(zhēng)奪也已日趨白熱化。清華大學(xué)、北京大學(xué)在年初的國(guó)家信息學(xué)冬令營(yíng)前后在長(zhǎng)沙展開(kāi)了“搶人大戰(zhàn)”。北京郵電大學(xué)在2018年自主招生的簡(jiǎn)章中，對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的自主招生明確了必須為數(shù)學(xué)、物理、信息學(xué)三科競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)以上的選手才有自主招生報(bào)名條件。復(fù)旦大學(xué)則對(duì)信息學(xué)選手單獨(dú)開(kāi)辟規(guī)則，在2018年自主招生簡(jiǎn)章中，對(duì)NOIP提高組競(jìng)賽360分以上的選手開(kāi)啟綠燈。清華、北大、中科大、北航、上交等幾十所大學(xué)在2018自主招生簡(jiǎn)章中對(duì)工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)自主招生條件中均提到了對(duì)信息學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的要求。教育部去年提出了“新工科”的概念——舉全國(guó)高教之力大力發(fā)展信息學(xué)科與物理、化學(xué)、生物、語(yǔ)言學(xué)、城市規(guī)劃、交通運(yùn)輸?shù)葌鹘y(tǒng)學(xué)科交叉的新方向、新專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)在量子信息學(xué)、計(jì)算化學(xué)、生物信息學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、城市計(jì)算、智慧交通等新興領(lǐng)域的新人才。而對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)外一流大學(xué)的高中生，信奧賽證書(shū)也相當(dāng)有用。托福、SAT或ACT等級(jí)、學(xué)校的成績(jī)單，你有的別人都有，但你如果再有信息學(xué)奧賽的獲獎(jiǎng)，申請(qǐng)國(guó)外一流大學(xué)的成功率會(huì)大大提高！

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那么什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽呢？

1.學(xué)有余力：課業(yè)不是十分緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。畢竟學(xué)習(xí)奧賽需要時(shí)間哦精力，同時(shí)課程有一定難度；

2.對(duì)計(jì)算機(jī)編程有極高的興趣：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是堅(jiān)持的原動(dòng)力；

3.數(shù)學(xué)思維和邏輯思維好：編程依賴(lài)于數(shù)學(xué)思維和邏輯思維，所以數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的，競(jìng)賽成績(jī)會(huì)更好。尤其到了高級(jí)別的比賽，數(shù)學(xué)能力尤為重要；

4.有恒心，能堅(jiān)持。競(jìng)賽不是幾天或者幾個(gè)月就能取得好成績(jī)的，需要有1-2年的計(jì)劃并且持之以恒。

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多大開(kāi)始學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽為佳？

1.小學(xué)3年級(jí)-5年級(jí)：可以學(xué)習(xí)可視化編程，作為入門(mén)，并且可參加小學(xué)階段的藍(lán)橋杯競(jìng)賽；

2.5年級(jí)以上：零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)C++，小學(xué)生可以參加小學(xué)組競(jìng)賽，也可以參加藍(lán)橋杯競(jìng)賽競(jìng)賽；

2.初中生：小學(xué)沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)，到了初中是一個(gè)很好的開(kāi)始階段，可以從c++入門(mén)開(kāi)始學(xué)習(xí)，初中零基礎(chǔ)最后一個(gè)時(shí)機(jī)是中考結(jié)束就開(kāi)始，這樣可以在高一之前參加提高組競(jìng)賽，高中獲得省一的機(jī)會(huì)較大；

3.高一：以參賽為目的，最后的開(kāi)始時(shí)間是高一開(kāi)始學(xué)習(xí)，高二參加提高組競(jìng)賽。

高三考生也可以報(bào)名參加NOIP，由于賽制時(shí)間原因不能參加決賽。

思科教育青少年編程致力于6～18歲青少兒計(jì)算思維、計(jì)算機(jī)編程，通過(guò)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科結(jié)合的教學(xué)方式，不僅幫助孩子們學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，更旨在于提升孩子們的邏輯思維、計(jì)算思維、創(chuàng)新與創(chuàng)造能力，由于C語(yǔ)言與數(shù)學(xué)有機(jī)緊密的聯(lián)系，比如絕對(duì)值，求平方根（初一數(shù)學(xué)）、三角形邊的性質(zhì)、楊輝三角一次函數(shù)（初二下冊(cè)數(shù)學(xué)）、一元二次方程方程的解（初三上冊(cè)數(shù)學(xué)），提高孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維和能力。思科學(xué)校擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)，其新穎的小班教學(xué)模式、課后在線(xiàn)回顧課堂視頻講解和高標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，課下把編程作業(yè)發(fā)給任課老師，老師在空閑時(shí)間答疑解惑，并給予孩子鼓勵(lì)，讓孩子們能夠在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)到編程課程帶來(lái)的樂(lè)趣。

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語(yǔ)言類(lèi)編程：初賽內(nèi)容規(guī)劃：

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計(jì)

算

機(jī)

基

本

機(jī)

基

礎(chǔ)

1．計(jì)算機(jī)和信息社會(huì)（信息社會(huì)的主要特征、計(jì)算機(jī)的主要特征、數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)的主要特征、數(shù)字化）

2．信息輸入輸出基本原理（信息交換環(huán)境、文字圖形多媒體信息的輸入輸出方式）

3．信息的表示與處理（信息編碼、微處理部件MPU、內(nèi)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、指令，程序，和存儲(chǔ)程序原理、程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)）

4．信息的存儲(chǔ)、組織與管理（存儲(chǔ)介質(zhì)、存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)、文件管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理）

5．信息系統(tǒng)組成及互連網(wǎng)的基本知識(shí)（計(jì)算機(jī)構(gòu)成原理、槽和端口的部件間可擴(kuò)展互連方式、層次式的互連結(jié)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議、WEB應(yīng)用的主要方式和特點(diǎn)）

6．人機(jī)交互界面的基本概念（窗口系統(tǒng)、人和計(jì)算機(jī)交流信息的途徑（文本及交互操作））

7．信息技術(shù)的新發(fā)展、新特點(diǎn)、新應(yīng)用等。

計(jì)

算

機(jī)

操

作

1. Windows和LINUX的基本操作知識(shí)

2. 互聯(lián)網(wǎng)的基本使用常識(shí) （網(wǎng)上瀏覽、搜索和查詢(xún)等）

3. 常用的工具軟件使用（文字編輯、電子郵件收發(fā)等）

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數(shù)

據(jù)

結(jié)

構(gòu)

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1．程序語(yǔ)言中基本數(shù)據(jù)類(lèi)型(字符、整數(shù)、長(zhǎng)整、浮點(diǎn))

2. 浮點(diǎn)運(yùn)算中的精度和數(shù)值比較

3．一維數(shù)組（串）與線(xiàn)性表

4． 結(jié)構(gòu)類(lèi)型（C語(yǔ)言）/面向過(guò)程編程C++

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程

序

設(shè)

計(jì)

的

基

本

知

識(shí)

程

序

設(shè)

計(jì)

1．結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本概念

2．閱讀理解程序的基本能力

3．具有將簡(jiǎn)單問(wèn)題抽象成適合計(jì)算機(jī)解決的模型的基本能力

4．具有針對(duì)模型設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單算法的基本能力

5．程序流程描述（自然語(yǔ)言/偽碼/NS圖/其他）

6．程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（C/C++/Python）)

基本

算法

處 理

1．初等算法（計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)運(yùn)算等）

2．排序算法（冒泡法、插入排序、合并排序、快速排序）

3．查找（順序查找、二分法）

4．回溯算法